膠東在線5月11日訊(通訊員 林華靜) 四月疫情導(dǎo)致學(xué)生再次居家學(xué)習(xí)，煙臺(tái)港城中學(xué)心理組積極開展工作，在深入調(diào)查了解學(xué)生心理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開展工作，關(guān)注學(xué)生從“心”開始。

　　心理組從居家情緒與學(xué)習(xí)兩方面設(shè)計(jì)問卷，了解學(xué)生輔導(dǎo)需求。針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和心理老師集思廣益，制定有針對(duì)性的心理工作方案：兩支隊(duì)伍、兩個(gè)陣地同時(shí)開展工作。

　　針對(duì)問卷中出現(xiàn)的問題，心理老師集中研討，確定了“生動(dòng)”“高效”的居家心理課程思路，以生動(dòng)而有效的課程緩解消極情緒，帶給學(xué)生積極新鮮的情緒體驗(yàn)，同時(shí)又能助力學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。老師們集體備課，確定了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與情緒情感類輔導(dǎo)兩類課程。

　　專職心理隊(duì)伍以心理課堂為陣地，上好心理課。初一年級(jí)每周心理課堂，老師準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生探尋腦科學(xué)，記憶的奧秘。

　　兼職班主任隊(duì)伍以班會(huì)課為陣地，開展班級(jí)心理輔導(dǎo)。心理老師為班主任提供資源，班主任利用班會(huì)課或者每天的線上總結(jié)時(shí)間，尤其是初三、初四班主任積極為學(xué)業(yè)壓力大的同學(xué)們進(jìn)行情緒調(diào)整。

　　“燈明塔屹懷德致遠(yuǎn)”。港城中學(xué)將繼續(xù)持續(xù)關(guān)注疫情期間學(xué)生心理狀態(tài)，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)們進(jìn)行多形式自我心理調(diào)控，普及心理自助與疏導(dǎo)的知識(shí)，消除恐懼和焦慮心理，為學(xué)生高效居學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。