十五運會的比賽臨近尾聲，截至記者發(fā)稿時，來自煙臺市水上運動學校培養(yǎng)輸送的運動員們大放異彩，斬獲六枚金牌，成為煙臺乃至山東軍團當之無愧的王牌力量。

　　回顧十五運，練俊杰包攬?zhí)�水男子個人全能和十米跳臺雙冠；張松虎、王婷婷等名將賽艇奪金；葛楚彤作為接力主力，首奪全運會金牌；李欣奕、陳夢翔等泳池新星閃耀……

　　一份耀眼的成績單，讓人不禁追問：這所學校何以能持續(xù)產(chǎn)出高水平運動員？

　　▲張松虎、王婷婷賽后合影

　　冠軍底蘊 榮耀傳承的完美閉環(huán)

　　煙臺市水上運動學校素有“水上項目冠軍搖籃”的美譽。這份榮耀的獲得并非一蹴而就，而是一代代運動員用拼搏接續(xù)鑄就的。

　　從2012年倫敦奧運會羅玉通奪冠，到2024年巴黎奧運會練俊杰為山東摘得首金，再到葛楚彤贏得接力銅牌，學校的奧運精神薪火相傳。特別是在2023年杭州亞運會上，該校培養(yǎng)的運動員實現(xiàn)了亞運金牌“零的突破”，一舉奪得4金，為此次全運會的爆發(fā)埋下伏筆。

　　榮耀背后，是深入血脈的冠軍文化。在這里，冠軍照片懸掛在訓練館的墻上，冠軍故事口耳相傳。這種環(huán)境無形中塑造了運動員的信念：別人能做到的，我們也能做到。

　　已實現(xiàn)職業(yè)生涯“大滿貫”的練俊杰，在奧運奪冠后曾回到母校，與師弟師妹分享經(jīng)驗。這種“冠軍引領(lǐng)—后輩接力”的良性循環(huán)，讓榮耀不再是遙不可及的傳說，而是可觸摸、可追隨的榜樣。

　　科學賦能 精準選材的“人性”管理

　　冠軍的誕生，始于科學的選材與培養(yǎng)體系。學校構(gòu)建了“基層篩選—興趣引導—潛力培育”的三級選材模式，將選材觸角延伸至幼兒園和中小學，在保證廣度的同時，更注重綜合考量運動員的身體機能、運動天賦和意志品質(zhì)。

　　奧運銅牌得主葛楚彤的成長軌跡極具代表性。幼兒園大班時，被教練在基層選材中發(fā)掘，其初衷只是為了增強體質(zhì)。學校為她制定了“晨訓+學業(yè)兼顧”的個性化方案：每天早晨6點訓練一小時，確保文化課不受影響。

　　訓練中，教練采用趣味化的方式，始終將保護興趣放在首位。即便在暴雪天氣，葛楚彤也堅持訓練，這種毅力的養(yǎng)成離不開學校“潤物無聲”的引導式培養(yǎng)。

　　“我們選材不只挑身體條件，更看重孩子的潛力和毅力，”學校教練表示，“通過低強度啟蒙和個性化適配，我們讓每個孩子都能找到適合自己的成長路徑。”

　　高效輸送 無縫銜接的培養(yǎng)鏈條

　　人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于“選苗—育苗—成苗”全鏈條的無縫銜接。學校建立了與省隊、國家隊的常態(tài)化對接機制，確保優(yōu)秀運動員能夠順利向上輸送。

　　練俊杰的成長是這一體系的縮影。從學校起步時，教練就注重其基礎(chǔ)能力與意志品質(zhì)的雙重培養(yǎng)，針對其技術(shù)特點制定個性化方案。通過省內(nèi)賽事積累經(jīng)驗后，他逐步被輸送至省隊、國家隊。

　　即便因肩傷闊別賽場近一年，學校仍持續(xù)關(guān)注其狀態(tài)調(diào)整過程。最終，練俊杰突破自我，成為少數(shù)能兼顧跳臺與跳板項目的運動員。

　　僅2024年度至2025年度，學校就向上級訓練組織成功輸送運動員達10人，輸送率位居全省前列。輸送的這些選手在更高平臺上迅速成長為骨干力量，形成了人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

　　面對2026年省運會，學校已明確“續(xù)寫輝煌、再創(chuàng)佳績”的目標。在這所冠軍搖籃里，下一批體育之星正蓄勢待發(fā)，準備為煙臺體育續(xù)寫新的榮光。